运动教育模式下运动道德教育的价值探析

摘要：

运动道德培养长期以来是学界关注的课题之一，然而现有研究对于运动领域中道德行为成因了解并不充足，难以形成有效的道德教育成果。运用文献资料、逻辑分析法，通过对运动教育模式及运动道德成因发展理论的综述，提出二者发展理论具有高度契合性，为运动教育模式实施体育道德教育可能性提供理论依据，在此基础上阐明运动教育模式具有培养运动道德的价值：1）形成“非物化”学生的体育道德教育；2）实践”非教条化”的体育道德教育；3）创造”自由”氛围的体育道德教育情境；4）体现运动道德的语源学内涵；5）发展运动道德的社会责任目标。得出结论：因为理论的契合，运动教育模式的内涵、特征以及教学目标，有利于促进学生达成运动道德品格，透过运动教育模式最能激发学生的个人与社会责任目标的学习，使运动教育模式下体育教学成为运动道德培养的有效途径；运动教育模式下运动道德培养中教师应利用恰当的处置策略，鼓励“契约责任”的形成，避免“运动道德脱离”现象的发生。

关键词：运动教育模式、运动道德、影响、教育、价值

所属期刊栏目：38

分类号：G80-051(体育理论)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划编号ELA120413。

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：68-74