在舞蹈拉拉队教程教学中开展情景教学的效果研究

摘要：

舞蹈啦啦队课是针对高校女学生开展的一项新兴体育课程，动感，时尚，富于层次和节奏变化，尤其体现团队协作力。为了找到更适合学生生理和心理发展的新的教学模式，促进此项目在高校的普及和发展，提高学生对此课程的兴趣，特对学生进行常规教学和情景教学不同模式的教学比较。研究表明：情景教学模式不仅让学生提高了运动技术的能力，增强了身体素质，同时发展学生的创新精神，促进了学生团队协作能力的培养。

关键词：舞蹈啦啦队、情境教学、教学效果

所属期刊栏目：33

分类号：G807(体育理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：84-86