高校体育教育专业田径课堂教学评价现状调查

摘要：

对我国26所有体育教育专业的高校的田径课堂教学评价现状进行了调查分析,结果表明:各高校田径课堂教学评价指标体系和目标较为完善,但实际操作有相当难度;评价关注的主要是学生在技术、技能和身体素质等方面的发展,忽视课堂教学的过程和条件,对学生的发展性目标,关注不多;在评价方式与方法上,还是注重"量化",而忽视"质性"评价;在评价结果上,仍过分强调终结性评价结论,而忽视各个时期个体的体能进步状况,因此不能起到促进发展的作用;在田径课堂教学评价实际工作中,以统一的体育教学评价量表多见,专门的田径课堂教学评价量表或量规显得尤为欠缺;评价过程显得封闭、静态、缺乏灵活性与动态性.

关键词：高校、体育教育专业、田径、课堂教学评价

所属期刊栏目：29

分类号：G807.02(体育理论)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52