10.3969/j.issn.1002-5197.2022.03.012
叙事认同论视域下的公共图书馆儿童阅读推广研究
文章分析了儿童的身心发展特点,通过叙事认同理论阐释了儿童阅读由叙事认同到身份认同再到自我建构的心路历程.提出公共图书馆从叙事认同理论角度进行选书、阅读、回应、培养有指导能力的成人、发挥公共图书馆的引领作用等阅读推广优化路径,以更好地发挥公共图书馆的公益育人职能.
叙事、故事共同体、叙事认同、儿童阅读推广
G252.17(图书馆学、图书馆事业)
江西省文化艺术科学规划一般项目YG2021085
2022-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
64-70