馆—校—家暑期阅读研究:实践、反思与启示

摘要：

依据"暑期滑坡"理论,比较分析中外公共图书馆、学校、家庭等通过阅读干预缩小暑期学力鸿沟的实践与经验,反思我国暑期阅读活动存在馆校家联动不够紧密、项目品牌化运作欠缺、政策资金保障有待完善、关联理论研究较少等问题,认为要重视暑期学力丢失的风险和馆—校—家多方阅读干预的作用,提出馆—校—家联动规避"暑期滑坡"风险、创新课程优化暑期阅读品牌、健全政策资金保障机制、重视宣传和阅读奖励鼓励参与等观点,全力保障、多方参与、创新融合,减少"暑期滑坡",提升阅读能力,助推全民阅读.

关键词：中外实践;暑期阅读;公共图书馆

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：中国图书馆学会2020年阅读推广课题"公共图书馆儿童暑期阅读项目设计与研究";中共江西省委宣传部江西省文化名家暨"四个一批"人才、江西省宣传文化青年英才自主选题资助项目"低经济水平家庭暑期阅读效用研究"的研究成果之一

在线出版日期：2021-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80