EBL视角的阅读推广效果评估研究——以美国实践为例

摘要：

从循证图书馆学(Evidence-based Librarianship,简称EBL)视角出发,探讨EBL和阅读推广研究共通之处.借鉴美国The CIERA School Change Framework实验和Juniper Gardens Children's Project两项循证阅读推广实践的经验,从采用严格的证据、构建多维度评估体系、使用专业评价标准、建立长效评估机制四个方面阐述了国外循证实践对我国阅读推广效果评估的启示.

关键词：循证图书馆学、阅读推广、效果评估

分类号：G252.17(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89