10.3969/j.issn.1002-5197.2017.06.004
阅读的五种理解层次和境界
诠释学在20世纪中期的兴起与发展反映了下述事实:一个与人类息息相关的典籍世界,从古至今已构筑起文化传承与人类自身生存的基础,它如一面巨大无比的镜子照遍和反射出整个世界的过去和现在,同时提供凝聚共识和未来期望的资源凭借.因此,诠释学与经典文献的关系,阅读与文本的关系,诠释者在面对文本阅读时诠释取向和自我理解的定位问题,在全民阅读的大背景下,就不只是一个知识论上的阅读方法问题,而且涵蕴着人的存在——"此在"的思想深度,以及可以共同期许和齐力实现的人类未来.
文本阅读、理解层次、诠释学、兴起与发展、自我理解、资源凭借、文化传承、思想深度、人的存在、全民阅读、经典文献、方法问题、定位问题、知识论、类自身、射出、取向、凝聚、镜子、基础
J50;H31
2018-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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