10.3969/j.issn.1002-5197.2016.02.007
以“问”明“礼”的攻读术--《曾子问》的阅读学透视
《曾子问》作为曾子传述孔子礼教之作,给以“问”明“礼”的攻读术做出了典型示范;“审问攻读”列为曾子“博学、审问、慎思、明辨、笃行”全程阅读的第二环节,是阅读技术和阅读情志相结合的创造性精读法之一。
曾子、《曾子问》、审问攻读法、阅读技术、阅读情志
G252.17(图书馆学、图书馆事业)
2016-06-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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