从入门、入行到入职：基于高职院校特质的校园阅读推广

摘要：

在高职院校学生的教学和人才培养过程中，学生除课堂学习和参加专业实习之外，还应通过阅读进一步来开阔视野、提高素质与技能，这是专业外人文、科学素质教育的极其重要的一个方面。有统计表明，成才者通过阅读获得的知识，约占整个知识储备的60％至80％左右。［1］但目前高职学生的阅读现状普遍不容乐观，突出表现在：阅读尤其是读好书佳作和经典名著方面的兴趣和动力不足，在上网、微博、飞信娱乐等信息娱乐，以及其他文体、社会活动方面的时间投入，大大多于阅读尤其是读书所占的比重；阅读内容取向失衡，以休闲娱乐性为主；阅读方法不当，且缺乏计划性。这种状况给高职人才培养，带来了极为不利的影响。

机标关键词：入职、高职院校学生、特质、校园、阅读现状、娱乐性、高职人才培养、专业实习、知识储备、素质教育、社会活动、培养过程、内容取向、课堂学习、开阔视野、经典名著、高职学生、方法不当、动力不足、统计表

分类号：G64;G71

在线出版日期：2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-110