10.3969/j.issn.1002-5197.2013.04.018
高校图书馆立体式入馆教育探索——以上海大学图书馆为例
省级以下生源成为高校新生的主体,以上海大学图书馆为代表的高校图书馆针对“图书馆认知”薄弱的新生,在学校、学院、图书馆三方的重视与协作下,充分利用网络,吸收时尚元素,对传统的入馆教育方式进行内容改造,同时探索开发新的方式,实现了多渠道、(网络)线上线下相结合的立体式入馆教育方式.
高校图书馆、上海大学、入馆教育、图书馆认知
G258.6(图书馆学、图书馆事业)
2013-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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