贯通培养背景下职业院校德育课教学中培养学生职业素养的探析

摘要：

2014年首都医科大学与其附属卫生学校试点开办“护理专门人才一体化培养实验班”以来,其他职业学校也陆续转型开始贯通培养的教育.职业教育的重大改革,生源学习层次的不同、学习阶段的区别,也对教学提出了挑战.如何借助德育课这块阵地对未来社会的职业人进行职业素养的培养,值得思考和探析.

机标关键词：贯通、培养学生、职业院校、德育课教学、职业素养、一体化培养、专门人才、职业学校、职业教育、医科大学、学习阶段、学习层次、卫生学校、职业人、实验班、转型、阵地、首都、试点、生源

所属期刊栏目：17

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57