10.3969/j.issn.1671-4385.2010.03.019
利用语块教学法提高高职学生英语学习能力
本文通过对高职学生英语学习现状的分析,运用Lewis的语块教学理论,基于提高高职学生英语综合应用能力的培养目标,以语块教学为主线,通过输入、吸收和输出语块的一系列教与学的活动,探索语块教学法对提高高职学生英语应用能力的有效性.实践表明:语块量比单词量对学生英语应用能力的影响更大;语块教学法有利于提高学生的英语应用能力.
语块教学法、高职学生、英语应用能力
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G712(职业技术教育)
2010-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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