10.3969/j.issn.1671-4385.2006.04.018
关联理论和大学英语阅读理解教学
本文运用认知语用学的一个重要理论--关联理论来分析阅读理解教学.根据关联理论,人类的阅读理解活动也是一个明示-推理的认知过程,而不是被动的接受过程.
关联理论、认知、阅读理解教学
6
H313(英语)
2006-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
55-56,62
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10.3969/j.issn.1671-4385.2006.04.018
关联理论、认知、阅读理解教学
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H313(英语)
2006-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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