高校思想政治理论课的生存论意义及其实现路径

摘要：

由"要我学"变成"我要学",既是思政课应该追求的目标,也是思政课需要解决的教学论核心问题.从哲学意义上讲,思政课之所以值得学生学,并且会学有所获,盖在于思政课之于学生具有极强的生存论意义.而这对于思政课的教学来说则意味着:思政课应该是使学生获得智慧的课程,是学生为生存而主动学习的课程,是通过学习最终成为行动者的课程.从生存出发,为了生存,青年学生才会自觉成为思政课学习的主体,由"要我学"变成"我要学",由此,学生才会自觉做到"真学、真懂、真信、真用".

关键词：思想政治理论课、生存论、教学

所属期刊栏目：37

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：山东省社会科学基金规划项目;山东青年政治学院教学改革重点项目

在线出版日期：2021-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7