高校学生电商扶贫志愿服务行为意愿研究

摘要：

基于计划行为理论结合技术接受模型的理论框架,采用质性比较分析方法,探究态度、主观规范、知觉行为控制、感知有用性、感知易用性对高校学生电商扶贫志愿服务行为意愿的交互影响,研究发现:此行为的形成存在3条构成路径,条件1组态中,知觉行为控制发挥核心作用,态度、主观规范发挥辅助作用,解释了90％的案例;条件2组态中,知觉行为控制发挥核心作用,态度、感知有用性发挥辅助作用,解释了6.7％的案例;条件3组态中,感知易用性发挥核心作用,态度、感知有用性发挥辅助作用,主观规范的缺席发挥辅助作用,解释了8.5％的案例.高校应关注志愿主体需求,强化宣传志愿服务精神,立足自身组织优势,以提高电商扶贫志愿服务参与意愿,推进脱贫攻坚的提质增效.

关键词：志愿服务、计划行为理论、技术接受模型、行为意愿、质性比较研究(QCA)

所属期刊栏目：36

分类号：C913.5(社会学)

资助基金：青岛市社科规划项目"新时代驻青高校志愿服务与社会主义核心价值观耦合培育机制研究"QDSKL2001271

在线出版日期：2020-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：32-38