10.3969/j.issn.1008-7605.2013.01.011
对大学生思政教育思维方式的转变及实现路径——从反思“灌输”理论谈起
列宁“灌输”理论之成效,表明思想政治教育务必尊重对象之现实.当代大学生别于无产阶级之处,在于文化层次较高、有个性、功利、充满怀疑主义精神等.思想政治教育的思维方式应超越列宁的“灌输”理论,寻求开放性之思.提升教师理论素养是当务之急,为最根本.若实现此一方式,教师应多读书,多搞科研.
灌输、现实、思维方式、理论素养
G641(高等教育)
2013-04-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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