"育素质"视阈下实践教学方法的功能探讨——以J大学为例

摘要：

实践教学作为一种较为直观、形象、行之有效的教学手段,对促进学生的全面发展,综合素质的整体提高等方面具有无法替代的功能.经验表明,嵌套式实证教学可全面提升学生的实践力;启发与归纳式实践教学可增强学生的自组织性;互动式实践教学方法可提高学生的沟通力;层次化实践教学可增进学生的自我发展力.

关键词：素质教育、实践力、自组织性、自我发展力

分类号：G642.O(高等教育)

资助基金：2008年山东省教育科学"十一五"规划项目"高校社会工作专业创新教育探索研究"2008GG117

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：132-134