10.3969/j.issn.1008-7605.2008.01.017
幸福观视域中的德育困境与创新
从德性、道德与幸福的内在关联看,目前学校德育工作面临知情分离、知行脱节、知信疏离等困境.对此必须创新德育路径,具体表现为三方面:在德育目的及功能上重视德育的主体性价值,在德育内容上加强德福一致的幸福观教育,在德育方式上强化体验式和实践性课程的主导作用.
道德教育、幸福观、德育困境、德育创新
G641(高等教育)
2008-04-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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