关于启发式教学的思考

摘要：

引导学生独立思考,主动实践,恰到好处地帮助学生开通思路,这就是"启";教师引导学生主动活泼地学习,通过思考悟出道理,发现真理,掌握知识,这就是"发".启发式是与注入式根本对立的教学观,它科学地阐明了教师主导作用与学生主体作用的辩证关系.

关键词：启发式、教学、思考

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：65-65