高校"佛系"教师心态:行为表征、生成机理与伴生风险

摘要：

针对当前部分高校教师出现"佛系"心态的现象,质性研究发现,高校教师"佛系"心态一方面表现为"享受式""逃避式""无奈式"生存样态;另一方面体现为事件发生、认知处理、行为实施、主体反思、信念形成五个生成机理,而其核心动力是高校教师自身的非理性信念.针对高校教师"佛系"心态可能带来的教师信仰危机、学生成长风险、社会舆论压力以及教育"下行化"后果,要通过顶层制度设计、价值理念引领、社会政策引导和教师能力建设,真正实现教师、学生、学校、教育以及社会"五位一体"全人全程全面发展的和谐局面,促进高等教育高质量发展.

关键词：高校教师、佛系心态、行为表征、生成机理、伴生风险

所属期刊栏目：29

分类号：G645.1;G443(高等教育)

资助基金：重庆市高等教育教学改革项目;重庆师范大学课程思政类一流课程《社会工作导论》项目

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：79-91