烙印理论视角下大学生劳动素养的提升对策研究

摘要：

烙印理论广泛应用于行为科学领域,用来研究观念树立、精神传承、气质形成、习惯培养等问题,适用于探究多维属性的劳动素养提升等问题.基于新时代高校劳动教育的推进实践,构建烙印理论下大学生劳动素养提升的概念模型,分析劳动素养提升的机理,可以发现,素养提升是一个连续的动态过程.因此,提升大学生劳动素养,必须突出高校劳动素养烙印者的主体地位,切实发挥劳动教育专任教师烙印者的作用,建立正式和非正式两种烙印机制,选择契合大学生未来职业发展的劳动教育内容,重视不同学段劳动教育的过渡和衔接等.

关键词：烙印理论;大学生;劳动素养;劳动教育

所属期刊栏目：27

分类号：G641(高等教育)

资助基金：本文系2020年常熟理工学院高教研究项目"新时代地方应用型高校劳动教育课程建设研究";2021年江苏省高等教育教改研究重点课题"地方应用型高校劳动教育模式创新研究"

在线出版日期：2021-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：22-29