教师作为学习者:教师学习研究的进展与趋势

摘要：

教师学习是教师促进自身专业发展的必经之路.在国际范围内,教师学习研究正在成为教师培养和培训研究中的一个热点议题.文章从教师学习的方法与策略研究、教师学习的外部支持系统研究、教师学习的内部机制研究等方面,梳理了国内外教师学习研究发展变化的基本特征和趋势.

关键词：教师学习、教师专业发展、学习共同体

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金“教育信息化背景下中小学卓越教师成长的机制和路径研究”课题14YJC880055;北京师范大学教育学部一悉尼大学教育和社会工作学部联合研究项目研究成果

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：142-148