新制度经济学视野中的教师管理制度建设

摘要：

为克服学校教师管理制度建设过程中存在的过分依赖管理制度、制度缺少弹性、忽视非正式制度、教师教育教学要求整齐划一等问题,文章结合新制度经济学有关理论,认为在教师管理制度建设过程中,不仅要重视制度的作用,也要看到制度的不足:不仅要看到正式制度的显性作用,也要重视非正式制度的隐性功能;不仅关注制度的创新与完善,还要赋予教师教育教学自主权.

关键词：新制度经济学、非正式制度、教学自主权

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2015年北京市教育科学规划项目:基于双赢的校企合作培养工程技术人才的企业角色研究项目编号ADA15164;2014年全国工程专业学位研究生教育委员会重点课题:材料科学与工程领域吸引专家、工程师参与工程硕士课程与教学工作的机制研究课题编号2014-ZDn-02

在线出版日期：2016-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：127-131