儿童数字估计能力的研究进展及其启示

摘要：

数字心理表征在数学学习中具有举足轻重的作用,是个体数学认知深入发展的基础.文章对当前运用数字线任务考察儿童数字心理袁征的研究进行了梳理,从数字估计模型、数字估计能力发展的影响因素、数字估计与数学认知发展的关系、数字估计能力的干预等四个方面进行了概括分析,并在此基础上尝试对今后儿童数字估计能力的研究方向与思路提出建议.

关键词：数字估计、数字心理表征、数字线、儿童

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目09YJC880075支持

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：148-155