高职学生学习方式的偏好研究

摘要：

学习方式是课程开发、教学设计、课堂教学的基础.研究表明,高职学生偏好应用型学习方式,如动手操作学习、项目学习、案例学习、合作学习、接受式学习等;高职生特别不喜欢理论型学习方式,不擅长背诵、记忆、发现式学习及运用图纸图表学习,不喜欢一个人独慎式学习.高职学生缺乏学习的自主性、主动性、计划性和持久性.

关键词：高职教育、高职学生、学习方式、实证研究

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题“产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究”BJA110090中期成果之一

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：143-148