基于《国际教育标准分类法(2011)》构建中国现代职业教育体系

摘要：

《国际教育标准分类法》是国际上普遍认可和推广的教育分类方法,其2011年修订版本中将教育分为普通/学术教育和职业/专业教育两种基本类型,体现出一种普职分工合作、相异又相融通的教育理念,为学习者终身教育服务.基于此,构建中国现代职业教育体系,应体现出职业教育体系内部的上下贯通、外部的普职融通,但又不能局限于此,构建中国现代职业教育体系还应实现普职比例协调、职业教育体系内部各层级协调以及高质量发展的目标.

关键词：《国际教育标准分类法(2011)》、现代职业教育体系

分类号：G719.2(职业技术教育)

资助基金：2013年度教育部人文社会科学规划基金项目“职业教育产教融合制度创新研究”13YJA88025的研究成果

在线出版日期：2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：127-135