"新师范"建设的时代意蕴、现实张力与路径选择

摘要：

"新师范"基于教师教育发展新机遇和新挑战,以革新教师教育体系为起点与标的.当前我国教师教育面临培养目标与社会需求某些方面不相适应、基础课程与实践课程存在一定距离、培养场域与教育情境有定疏离、教学方式与信息时代某种程度上不相匹配等现实困境.思往辨今,我国教师教育在经历去师范化和师范性回归后,呈现出价值融合、体系深化和模式革新的时代发展向度.融合优势学科与师范专业、一体化设计复合型人才培养目标,融合基础类与实践类课程、夯实人才培养基础,拓宽培养场域、实现"U-G-S"跨域协作主体融合,融合互联网技术与教学实践、驱动教学方式系统化变革是建设"新师范"路径选择.

关键词："新师范"、教师教育、师范性、人才培养、融合

所属期刊栏目：67

分类号：G650(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金CHA170263

在线出版日期：2022-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：85-93