学校课程管理:问题与走向

摘要：

当前我国学校课程管理的主要问题表现为实践中的泛政治化现象,这种现象严重制约和束缚了课程改革的顺利进行,学校课程管理必须走出这种误区,打造其自我的学术造型:一是超越课程与教学的二元思维,由教学管理走向课程管理;二是改造学校组织,由科层走向赋权承责.三是转换学校课程管理取向,从行政管理走向专业管理.四是改变课程管理模式,由平面式管理走向立体式管理.

关键词：学校课程管理、问题、走向

所属期刊栏目：55

分类号：G50

在线出版日期：2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71