价值论视阈下的素质教育目标新探

摘要：

素质教育作为对应试教育的纠偏,它是一种建构性的教育理想,为此,我们应从教育价值论的视角来给素质教育定位.由于教育是一种主体性活动,它应该遵循主体性教育价值观,而人的现代化正是促进主体性价值实现的途径,并在中国全面建设现代化的特殊历史背景下具有重要的现实意义.因此,素质教育作为我国教育改革的方向,它就应该以人的现代化为现实目标.

关键词：素质教育、主体性价值、人的现代化、人的自由而全面发展

所属期刊栏目：52

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2008-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：104-108