引发中小学教师职业倦怠的教师评价因素

摘要：

当前在我国中小学教师中职业倦怠具有相当的普遍性.从教师评价角度分析,评价主体、评价依据、教师评价标准以及评价结果中容易引发职业倦怠的因素很多,应从以下几个方面改善教师评价:发挥领导者的重要作用、给教师足够的参与感、重视教师专业成长、建立教师档案袋、张扬教师的个人闪光点等,同时认为只有充分发挥教师评价的积极导向作用才能有效缓解倦怠状况.

关键词：中小学教师、教师职业倦怠、教师评价

所属期刊栏目：52

分类号：B84(心理学)

资助基金：山东省教育科研项目115GZ26;泰山学者建设工程专项经费

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：158-封3