高等教育的遗传与环境——兼论英国传统大学职能之转换

摘要：

运用阿什比高等教育遗传环境理论,通过对英国传统大学职能转换之探索,旨在揭示高等教育内在遗传性与外部环境的互动与适应的特征:大学的发展经受遗传与环境的双重影响,其内在逻辑是决定大学产生和发展方向的力量;而环境又要求大学不断做出变革使各方面的影响力量达到平衡.这两种力量的相互协调与作用,形成大学生存和发展的基本动力.

关键词：高等教育、遗传、环境、英国、传统大学、职能转换

所属期刊栏目：52

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：132-136