10.3969/j.issn.1008-0457.2005.06.019
关联与听力理解教学
从关联理论的角度讨论听力理解的认知过程,提出关联理论对听力理解的认知过程有极强的解释力,在教学中运用关联理论的相关知识可帮助学生提高听力理解能力.并分别从词义的选择与关联理论知识的运用、反语的理解与关联理论、根据关联进行合理的推导几方面进行了实证分析,证实关联理论的确能帮助学生进行语境假设,提高判断和推理的能力,继而提高听力理解的能力.
关联理论、听力理解、认知过程、推理能力
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H319.3(英语)
2006-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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