在职业教育中注入人文精神

摘要：

@@ 计划经济下,讲究专业对口,所以人文教育在职业教育眼中是专业技术教育的附属品,是可有可无的.随着市场经济的建立和完善,这一观点显露出了偏颇性.知识经济要求的是人文素质与科学素质相结合的人才,人文社会科学本身就是支撑学生今后工作的重要支柱,人文背景越宽,视野也就越开阔,融会贯通的本领才硬,进而适应能力和创新能力也会增强.目前的职业教育给自己的定位仅仅是”专才教育”,即”饭碗教育”.没有人文精神作底蕴的技术是经不起经济社会锻打的,尤其是生源的紧缺导致学生整体素质降低的现状就更体现出了人文教育的紧迫性和必要性.专业技术教育和人文教育是职业教育的双翼,只有双翼坚实,才能搏击长空.

机标关键词：职业教育、专业技术教育、人文教育、学生整体素质、人文社会科学、专才教育、适应能力、市场经济、人文素质、人文精神、人文背景、科学素质、经济要求、经济社会、计划经济、创新能力、偏颇性、附属品、知识、支撑

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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