10.3969/j.issn.1672-3767.2003.z1.063
综合理科课程研究方法论初探
尝试从方法论的角度研究综合理科课程,即从矛盾分析入手,追本溯源,不断明晰综合理科课程研究对象的独特性质,初步探讨与研究对象适宜的方法论体系的特征.
综合理科、课程研究、方法论
22
G642.3(高等教育)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
147-148
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10.3969/j.issn.1672-3767.2003.z1.063
综合理科、课程研究、方法论
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G642.3(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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