课堂教学质量评价体系信度和效度实证研究——以山东科技大学为例

摘要：

以学生参与为主体的课堂教学质量评价是高校教学质量监控体系的重要环节,指标体系的设计是影响高校课堂教学质量评价的关键因素,本文利用SPSS 19.0软件,以实测数据为观察样本,对山东科技大学目前采用的课堂教学质量评价指标体系进行了信度和效度分析,发现了影响课堂教学质量的4个潜在因子:教学方法、教学内容、教学态度和教学手段.这有助于在正确理解课堂教学质量评价内涵的基础上,建立起与之相配套的、有效的制度和措施.

关键词：课堂教学质量评价、评价指标体系、因子分析、信度、效度

所属期刊栏目：15

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：山东科技大学“群星计划”项目“高校课堂教学质量评价体系的优化与实践”qx2013270

在线出版日期：2014-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96