文本建筑的两副面孔通专结合背景下专业文献阅读与写作全英文课程实践

摘要：

在中国城市化发展逐渐进入常态化的历史时期,建筑学教育再次强调通专结合主要目标应为行业拓展和促进学科融合式创新.同济大学建筑系的“专业文献阅读与写作”全英文课程的核心“文本建筑”具有双重属性,文本与空间被视为建筑思考两种彼此关联又不尽相同的表达形式,可以相互支撑,彼此促进.专业文本的输入和输出训练有利于将建筑的要素和原则与具体的身体体验和抽象的概念类型联系在一起,由此建立系统的专业认知和宽广的思想方法,这正是社会创新的基础.

关键词：文本、体验、分析、专业认知、思想方法、行业拓展、学科融合式创新

分类号：G642;TU-05(高等教育)

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36