美国建筑教育的通与专

摘要：

21世纪的建筑学正面临着影响深远的转变.全球化、数字科技和加剧的市场主导的教育经济正在深刻地重塑着建筑教育.在美国,建筑学被官方归为STEM学科后,也将给学科的定位和走向带来巨大的变革.美国建筑院校的本科与硕士学位的设置非常复杂,分别包括前职业、职业、后职业.文章讨论了这些学位通与专的相对性,及其定位、差异和走向,并指出建筑学科性正走向中心学科性、跨学科性、转学科性的三重性.

关键词：建筑教育、北美、通、专、美国建筑学教育协会、科学、技术、工程和数学、建筑学位、学科性

分类号：G423.04;TU2(712)(教学理论)

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21