建筑学本科人才培养中的通识教育浅识
文章简要梳理了大学通识教育的源流,作者阐述了建筑学自身所具有的通识性及其学科特点.大学通识与学科通识是建筑学本科通识教育的两个重要层级,通识教育应贯穿专业教学的全过程.基于这一认识,文章讨论了建筑学本科人才培养中通识教育所面临的五个主要问题及其策略.
建筑学、本科教育、通识性与通识教育、问题与策略
G423.02;G642;TU-0(教学理论)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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建筑学、本科教育、通识性与通识教育、问题与策略
G423.02;G642;TU-0(教学理论)
2020-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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