场地与几何的基本策略南京岱山小学及岱山幼儿园建筑设计

摘要：

文章以周凌工作室新近完成的一组学校建筑为对象,分析了建筑师如何在苛刻的预算、有限的操作机会和不够确切的任务要求下,通过大关系上“嵌入”的操作和严整的空间布局,利用场地微弱的高差资源,在大尺度城市空间中创造出亲切校园空间的设计构思.设计中的场所感知、便捷动线和空间表现以最经济直接的方式得到了呈现与融合,展现了建筑师应对模糊条件和背景的建筑设计态度.

关键词：学校、氛围、场地、嵌入、现实性

分类号：TU-86(253);TU244.1;TU244.2

资助基金：国家自然科学基金资助项目51378353

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：104-109