关于建筑教育特色的一管之见
“特色”好像是中国建筑教育领域的显在话题,也可以说是一种普遍忧虑.学术思想与教育思想是专业教育的基石.建筑教育在建筑学和当代教育机制的双轮驱动下演进和发展.建筑教育的所谓特色也就只能从其学术思想和教学体系的两种关联的差异中寻求理解.
建筑教育、教育特色、学术思想、专业教育、双轮驱动、教育思想、教育领域、教育机制、教学体系、建筑学、中国、关联
G649.21;TU-02(高等教育)
2017-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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建筑教育、教育特色、学术思想、专业教育、双轮驱动、教育思想、教育领域、教育机制、教学体系、建筑学、中国、关联
G649.21;TU-02(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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