从现场开始一次建筑学入门教学的实验
文章基于作者正在进行教学中的本科一年级建筑设计课程教案设计、教学实践背后的思考而展开讨论,指出建筑学基础入门教案设计背后的三点前提思考:结合理论知识和技能的训练内容安排;回归建筑学基本问题的系统有序的综合性课题形式;从具体性出发,注重现场感和代入式体验的设计态度.
建筑学入门教学、场地、身体、建造、教案设计
TU-02;G642.42
教育部人文社科青年课题编号16YJCZH095;同济大学教改课题“场地、身体、建造——建筑学入门教学实验2017-2018
2017-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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