自在具足,心意呈现以建筑学认知规律为线索的设计课改革

摘要：

经历了近90年的移植、学习和消化,西安建筑科技大学建筑学教育从中国传统哲学中获得启示,回归建筑学认知规律,以启智教育为核心,相信自在具足,确立生活与想象、空间与形态、材料与建构和场所与文脉四条教学主线,开展系统建筑设计课改革,以期达到与行相应、与境相应、与情相应、与理相应、与机相应、与果相应、与心相应和心心相应八种认知境界.

关键词：建筑教育、改革、自在具足、相应

分类号：G649.21;TU-02(高等教育)

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30