10.3969/j.issn.1005-684X.2008.04.018
这是为了真实吗?给学院(关于建筑知识)的报告书
罗伯特·索莫在文章中分析了战后西方设计教育的三个阶段及其利弊问题,呼吁对"真实"进行重新思考.并提出图解作为"后再现"实践和教育的机会.
设计教育、真实、无限中的形式、后再现、图解、实践和教育
G4:TU
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
106-109
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10.3969/j.issn.1005-684X.2008.04.018
设计教育、真实、无限中的形式、后再现、图解、实践和教育
G4:TU
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
106-109
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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