教师轮岗的行动困境与支持路径

摘要：

教师轮岗是推进义务教育资源公平与高质量均衡发展的重要支持机制.基于行动者视角审视教师轮岗,教师轮岗是政策规制下的教师集体行动、理性计算下的教师能动行动、知识共享下的师资配置行动.然而,教师轮岗还存在政策规制下教师轮岗的被动执行、校际教师轮岗的差别化对待,轮岗教师采取权宜策略.建立共享互惠的教师轮岗支持路径,关键在于轮岗政策刚性执行兼顾柔性刺激,加强轮岗教师自身职业认同;以师为本合理选派轮岗教师,校际遵循平等协商的交流轮岗;重视轮岗教师的资源主体性,以促进构建教师轮岗长效发展机制.

关键词：轮岗政策、轮岗教师、教师交流、行动

分类号：C916;D922.7;C393

资助基金：北京市教育科学十四五规划青年专项课题推进义务教育高质量发展的北京市中小学教师轮岗交流机制研究项目BFCA22141

在线出版日期：2023-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-80