智能时代中小学教师负担的问题表征及纾解

摘要：

智能技术的快速发展推动了教育技术的持续进步,为教育的数字化转型提供了技术层面的支撑,但同时也为中小学教师的工作带来了负担.主要体现在教师工作内容繁杂多样,教师工作时间趋于异化,教师身心压力无形增加等.从技术实践的角度出发,教师负担的生成可归因于信息负载过重引发教师负担的持续生成,技术实践生疏导致教师工作愈感疲累,工具理性越位造成教师生存状态失衡.为了更好地应对智能时代的教师负担,应当提升中小学教师的技术素养,规范技术的使用,合理规划中小学教师的工作时间,调整技术实践的生态,以推动教师和技术的互利共生,自内而外地纾解智能时代的中小学教师负担.

关键词：智能时代、教师负担、生成原因、应对策略

分类号：G633.7;G442;B842

资助基金：国家社会科学基金BHA200150

在线出版日期：2023-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：22-30