县域义务教育布局优化:空间生产理论的视角

摘要：

在城乡社会深度融合的时代背景下,以自然空间观为导向的义务教育资源布局在县域空间内已效率不再.空间生产理论视域下的县域义务教育布局应理解空间的社会性,实现教育资源在社会空间中的调配;应凸显空间的自生产性,实现基于教育资源的社会空间自我生产;应把握空间的差异性,实现空间内各教育要素的求同存异.而当前县域义务教育布局则面临传统空间观残基掣肘、既有布局下教育空间与社会空间分离、义务教育各要素趋向同质化等问题.未来需要通过形塑"县域教育"价值共识、完善教育资源布局规划、推动义务教育资源城乡协同供给等方式来对义务教育布局进行优化.

关键词：县域、义务教育布局、空间生产、优化

分类号：TU984.113;P208;F062.9

资助基金：国家社会科学基金BFA210064

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：56-64