人工智能时代的学习自由:迷失与澄明

摘要：

人工智能正在对教育产生深刻影响,在此背景下,学生的学习自由问题凸显出来.学习自由包含"权利自由、认识自由、道德自由和审美自由"四个维度.基于人工智能的技术赋能,学生的学习自由客观上得到增进.然而,由于技术具有两面性,智能时代学生的学习自由也面临迷失危机:数据监测与技术宰制对权利自由的侵犯;认知陷阱与数字痴呆导致认识自由的遮蔽;情感贫乏与价值迷惘带来道德自由的桎梏;审美异化与形式空壳造成审美自由的失落.为了使学生的学习自由得到澄明,需要合理应用智能技术以保障学习的权利自由,通过深度教学而追寻学习的认识自由,遵循道德发展并生成学习的道德自由,以及回归艺术本性来彰显学习的审美自由.

关键词：人工智能、学生、学习、自由

分类号：G434;G641;G203

资助基金：河南省高等学校重点科研项目;许昌学院校级科研项目

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：23-31