"双减"政策执行的制度困境及其纾解

摘要：

"双减"政策内蕴的教育理想有赖于政策的有效执行.通过选取来自广西、湖南和湖北3个省份的学生、家长、校长以及教育行政部门官员的深度访谈及部分学校的实地调研发现,"双减"政策执行存在"路径依赖""消极变通"与"规避敷衍"等困境,影响了政策实施效果.从制度分析的视角审视,"双减"政策执行主要受制度运行的交易成本、"政策-制度"之间的嵌入关系以及各制度行动主体之间利益博弈的影响.制度约束对政策执行产生基础性与全面性影响.化解"双减"政策执行困境需要进行积极的制度建构:以有效的信息沟通机制,明晰的权责关系以及适当的制度弹性降低交易成本;加强政策执行中的制度协同,构建不同制度之间的良好嵌入关系;通过集蕴价值共识,调适个体利益冲突与完善多元共治制度,凝聚政策执行多元力量.

关键词："双减"政策、执行困境、制度分析

分类号：F274;G520;D601

资助基金：全国教育科学规划项目BEA180113

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：85-95