"变"与"不变":智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守

摘要：

人工智能与学校教育深度融合、相互赋能的趋势日益明显.学校是贯彻教育思想和承载教育活动的重要场所,其形态、结构、运行机制等也因应技术革新不断发生改变.人工智能赋能学校的变革图景表现为:学习空间重构、学习范式转型、课程体系创新、组织管理变革、评价模式革新.面对人工智能学校教育应用的可能与限度,学校变革应聚焦生命发展,坚守学校教育的育人逻辑;聚焦人文关怀,坚守学校教育的主体逻辑;聚焦真实体验,坚守学校教育的实场逻辑;聚焦学习复杂性,坚守学校教育的生态逻辑.在"变"与"不变"的辩证逻辑中省思学校变革,是智能时代学校教育的题中应有之义.

关键词：智能时代、学校教育、图景扫描、价值坚守

分类号：G47;G78;I207.42

资助基金：湖北省教育厅哲学社会科学研究一般项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-27