论教师个体化成长及其实现

摘要：

教师教育在教师有目的、有组织的社会化培养方面取得了重大成就,但因其忽略了教师个体在教师成长中的主体作用,给教师终身发展带来了隐忧.教师个体化成长一直是教师成长的本然状态和重要范畴,教师个体化成长与教师社会化成长应该相辅相成,互为补充,共同构成教师终身发展的整体路径.通过对个体、个体化、教师成长等上位概念的梳理和辨析发现,教师个体化成长被忽略与教师个体的被遮蔽,对教师个体化的误读相关.教师个体化成长是教师个人一种自觉塑造和自主发展过程,有着鲜明的个体性、主动性、发展性和终身性特征,教师个体的自我反思、自我学习、自我教育、自我建构是其基本路径,目的是为了追求教师个体的终身发展和职业幸福.教师个体化成长的实现是教师个体生命不断地自我更新、自我进化,是主体我与客体我、个体我与社会我不断地相互适应和高度统一的结果.

关键词：教师发展、个体化、教师个体化成长、终身学习、终身教育

分类号：G451.2;G650;G711

资助基金：湖北省省级教学改革研究项目;湖北省普通本科高校荆楚卓越人才协同育人计划项目

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：73-81